（奉贤中学通讯员 夏爽）11月28日，奉贤中学“基于项目化学习，改善学习方式，提升学科素养”教学展示周活动进入尾声。

长期以来，奉贤中学围绕激发学生潜能、促进学生主动发展，在课程建设、教学改革、教学评价等方面做了大量探索。“新课标下基于核心素养的项目化学习实践研究”作为奉贤中学课程教学中心的重点推进工作，旨在通过实践“项目化学习”，全面培育学生学科素养和关键能力。在前期开展的基于课堂教学的项目化学习课堂教学实践活动中，老师们积极参与，认真准备，各学科推选优秀教师参加本次教学展示活动。本次活动共持续三天。

政治学科

（奉贤中学通讯员 胡雯峰）政治组张英老师执教的《黄河流域生态保护和高质量发展》。课前学生基于习近平总书记讲话的原文，提出想要解决的问题。课中，学生通过小项目学习黄河流域重大国家战略中的重要观念、精神、方法，将学科知识“放还”到现实问题情境中，增强对这一重大国家战略的政治认同，在学习过程中提升科学精神。静安区高中思想政治教研员沈沛东老师及兄弟学校老师参加了活动。沈沛东充分肯定了项目化学习这一新颖的学习方式，提出在项目化学习的过程中，可与具有学科特色的模拟政协、时政小组等活动有机结合，真正提升学生解决现实问题的能力。

历史学科

（奉贤中学通讯员 郭阿男）历史组教师付文君实施了《罗斯福新政》一课的展示。本堂课紧扣罗斯福新政实施的原因、措施、效果和评价四个问题，驱动学生主动探索，学会自主学习发展。教学专家嘉定区历史教研员檀新林对付老师的课给予充分肯定，认为本节课思路清楚，设问明确，较好的落实了以问题驱动触动学生自主探究问题和解决问题的目标。

地理学科

（奉贤中学通讯员 丁钰婷）地理组教师丁钰婷进行了主题为《洋流》的教学展示，以实验的形式，通过学生课前设计、课中实施和评价展开项目化学习，通过问题驱动，激发学习兴趣，引发深度思考。课后，奉贤区地理教研员钱凤英主持研讨活动。各校地理教师对本节课给予高度评价，教学形式新颖，充分锤炼了学生的地理实践力。地理特级教师姚伟国认为本节课兼顾了教学环境创设、信息技术运用、实验器材使用、学生实践力培养等多个方面，落实了地理学科核心素养。

人生导航

（奉贤中学通讯员 曹阿娟）心理组吴明霞老师执教《拯救“雅燃”——霍兰德职业兴趣探索》一课，依托我校由学生自主运营的“雅燃广告公司”的经营现状，以“拯救雅然”为驱动性问题，以“霍兰德职业兴趣六角形理论”为核心知识，展示了一节生动的高中心理项目化学习教学过程，引导学生共同探索和发现自己的职业兴趣类型和与之匹配的职业。奉贤区心理教研员谢怀萍认为，本节课是对传统心理教学模式的突破和创新，把学习探究的自主权交给学生，较好地为学生搭建了自主发展的平台。学生在项目化学习中实现了自助和互助，更有利于学生对未来职业生涯的有效探索。

语文学科

（奉贤中学通讯员 石蔚澜）语文组高一备课组朱春晖老师执教《观照现实，自然开篇——议论文写作联系现实的路径探究》，以话题作文“小人物”为出发点，力图树立议论文写作的现实针对意识，提升议论文写作立论的准确性。高二备课组沈龚妍老师执教《城镇化语境下的“乡愁”》，从生活现实中取材，基于文本，概括归纳“城镇化”语境下“乡愁”这一传统文化母题的内涵，探究“乡愁”的成因及抚慰方法。上海市语文特级教师郑朝晖、孙赤婴，奉贤区语文教研员贾冬梅莅临指导，肯定了朱老师的作文观、教学点立意和学习任务对单元学习驱动，也肯定了沈老师基于文本、取材真实等优点，高度评价奉贤中学语文组项目化学习的有序展开。