（奉贤中学通讯员 陈邦彦）12月17日下午，上海市第五期双名工程攻关计划“张莉团队”在奉贤中学举行了攻关计划研讨暨第一次项目化学习研讨课。本次活动以“谋划布局 项目引领”为主题，旨在明确攻关计划的工作任务，加强团队间的沟通与协作，同时以项目化学习研讨课为抓手促进攻关项目的开展。活动由攻关团队主持人上海市奉贤中学正高级、特级教师张莉主持，各校攻关计划成员积极参与。

首先，大家一起观摩了奉贤中学陈邦彦老师的项目汇报展示课《元素周期律及其应用》。作为“元素周期表及周期律”单元项目化学习的第三课时，陈老师带领学生简单回顾了项目化学习的研究历程，在驱动性问题的引导下，3个小组的学生代表分别汇报展示小组研究成果。过程中，学生积极互评，教师结合学生汇报内容总结深化，逐层推进元素性质的递变规律，并进行拓展应用，结合半导体材料研发、如何寻找农药等真实情景问题，引导学生体会元素周期律对生产生活的指导作用。通过此次项目化学习，学生不仅通过发现问题、查阅资料、实验探究、分享交流，加深了对元素周期律及其应用的理解，拓宽了化学知识，更通过团队合作研究，提升了探究能力、解决问题的能力，提升了化学学科核心素养。

陈邦彦进行了说课，对项目设计的思路及教学情况进行了交流和反思。然后张莉、金琰、余秀娟、钱宇蝶、陶艳雯等老师分别点评、讨论。老师们肯定学生在前置课时中的研究学习准备，通过教师指导，呈现出较有深度的学生汇报，学习过程中充分调动学生积极性，培养学生“科学探究与创新意识”素养。项目教学内容回归课本，注重生活情境创设，注重必修和选择性必修的知识联系，学生能在拓展学习中收获学以致用的成就感，课堂质效较高。同时也指出教师应多引导学生思考，鼓励学生质疑，并及时进行反馈。此外，在项目设计上可以探索更多学生实验、实践的可能性。

随后，进行了攻关计划的研讨。张莉老师介绍了攻关计划的团队成员组成、研究目标和三年研修方案。团队聚集了对项目化学习开展有热情的老、中、青各校教师，她鼓励成员发挥团队的力量，结合个人特点和优势，基于多校合作开展项目化学习的教育教学实践研究。团队预期由点到面逐步深入推进高中化学项目化学习，挖掘适合进行项目化学习的主题和内容，进行“科学探究与创新意识”素养导向下的项目化学习的案例设计及实施研究，开展基于真实问题解决的综合性、实践性的项目化学习，帮助学生学会解决问题、合作学习，提升素养；并在专家指导下，提升项目品质，推广辐射研修成果。然后，团队成员进行了项目计划的研讨和进一步细化。

第三项活动，张莉老师进行了《如何进行项目化学习的教学设计》的讲座，以“如何制备家用消毒剂”项目为例，以一个真实情境的问题为出发点，开展“如何制备家用消毒剂”项目的迭代优化，从中提炼出项目化学习的设计策略，从多个维度指导成员如何开展项目化学习的目标、主题、驱动性问题、学生活动、评价等方面的设计和反思。团队成员都受益匪浅。

最后，团队成员结合本次活动内容积极交流探讨，从各自开展项目化学习的实践经验和预期目标、设想出发分享看法与体会，规划预期实践的项目化学习内容。奉贤区教研员徐雪峰老师为本次活动作点评总结。

本次活动既有丰富的课堂教学实践，又有攻关计划的目标指引，更有专家老师的精彩指导，使成员们在项目化学习的攻关计划方面有了更明确的目标和方向，团队成员都信心满满，期待在后续的项目实践研究中取得丰硕的成果。